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发布时间:2019-08-28 浏览次数:2556

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  5月28日,中国公共关系协会、中国教育家协会、中国校长协会、中国民办教育家协会联合举办的首届全国民办优秀教师表彰大会暨第二届民办教育家联谊会在京举行。北京英泰普润教育技术发展有限公司总经理夏雨峰应邀参加大会,并针对职业教育校企结合、中国民办职业教育的可持续发展等问题进行了精彩发言。  夏雨峰表示,中国民办职业教育已成为我国职业教育的重要组成部分,正在成为我国职业教育发展的一个新的增长点,而且增长的速度很快。多年以来,民办职业学校培养了一大批适应社会经济发展需要的高素质劳动者,有力地促进了我国职业教育体系、制度和机制的改革创新,涌现出一批教学质量高、办学效益好、服务有特色、深受社会欢迎的民办职业学校。  夏雨峰同时表示,与其他教育形式相比,民办职业教育的发展速度还较慢,而且有些混乱。在我国,民办教育得到了政策上的鼓励支持,而且中国人才需求量很大,传统职业教育由于经费等问题很难赶上市场节奏,而民办职业教育正好弥补了这个缺口,有着巨大的市场潜力和社会需求。  “企业职业培训也属于民办职业教育的一种形式,而且随着职业教育的多样化发展,企业开展的职业教育今后将成为民办职业教育的一个重要组成部分。”夏雨峰认为,现在的民办职业教育机构存在着很多的问题,像质量问题、师资和教学质量问题、专业设置问题、就业问题和招生问题等,都急待解决。要想解决上述问题,必须有实力雄厚、经验丰富、专业性强的企业加入到职业教育行列中来。由于国家对于民办教育的鼓励与政策支持,企业职业培训将成为推动民办职业教育发展的重要因素。  最后,夏雨峰提出,要合理解决民办职业教育存在的问题,必须对现有职业教育办学体制进行改革,合理配置教育资源,充分调动社会各方面的积极性,以形成办学主体多样化。  据介绍,IC-MSP(英泰移动通信软件工程师)和IC-MMP(英泰手持移动终端诊断及维修工程师)是北京英泰普润教育技术发展有限公司,联合信息产业部、教育部共同推出的面对职业院校学生的课程体系和技术认证。  IC-MMP完全针对中职学生特点和中职学校教学模式而设计,紧贴中国移动通信产业发展的步伐和技术潮流,并得到信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心和教育部教育管理信息中心的联合认证,是手机维修服务领域最权威的社会认证品牌。  IC-MSP是迄今为止唯一一套面向3G和三网融合进行软件人才培养的课程体系,它围绕嵌入式、移动商务、移动增值这三个最具市场潜力的业务方向进行课程设计和开发,每年50万的人才缺口使英泰移动通信软件工程师不仅可以轻松实现就业,而且能够在最短时间内实现个人职业价值的最大化。  由于三网融合的趋势进一步加大,3G牌照的发放也日益临近,将使我国的移动通信市场飞速发展。移动通信网和互联网产生了很多融合项目,这些项目对人才市场的一个重大影响就是单一型的人才不再适应市场需要,移动通信软件工程师严重短缺。在这样的背景下,英泰普润推出的这两个项目具有良好的市场前景,学校与英泰普润合作可以得到从教师培训、教材编写到学员培训、学员就业指导等一系列的服务。扩大学校招生规模,提高学校的就业率,使教学体系和教学模式得到跨越式提升。  据了解,把这两个项目引入到民办职业教育学校只是一个开始,英泰普润公司的战略定位是向中国职业教育体系及社会培训机构提供面向行业的、高品质的职业教育产品和服务,目标是成为中国最大的综合性职业教育产品和服务提供商。下一步,英泰普润将在数控机床、高级汽车修理、国际护理、物流、广告等行业针对国家紧缺人才项目进行人才培养,不断丰富专业种类,持续推出新的教育产品,满足不同的民办职业学校对专业、课程的多样化需求。  在经验交流会上,夏雨峰和与会代表一起探讨了民办职业教育的发展之路,就学校与企业的合作拓展到技术研发甚至产品的合作生产等层面,进一步促进产学研结合,以及社会经济和教学工作中出现的难点热点问题等,进行了深入的探讨。与会的青岛恒星学院、吉林江城中学等十所院校的代表表示,对英泰普润的教育项目很感兴趣,期望进一步进行合作洽谈。(陈昔)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

德宏师范高等专科学校始终把人才培养作为学校的根本任务,学校确立了“立足本州、面向全省,为地方经济建设和社会发展培养高素质合格人才”的办学宗旨,历届党政班子高度重视教育教学工作,以人才培养模式多样化、通识教育、专业教育、素质教育、新型教学与学习制度探索为重点的教育教学改革与建设,正在进一步拓展和深化。

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滕振平说:“在我们学校,培养目标与应试教育不一样。我们注重引导学生的创造力和领导力,注重教育学生‘学会做人、学会做事、学会共处、学会求知’。不仅帮助学生顺利升入他们所选择的国外大学,更要让他们学有所成。”

可否在食堂、图书馆、大学生活动中心等有空调的地方开辟部分场所,让学生自带席子去蹭个凉快觉?面对此问,分管学生宿舍工作的武汉理工大学学工部副部长王长喜表示,食堂里有桌子不好搬动,图书馆是读书的地方也不好搞,“刚接管学生工作,对能否在大学生活动中心搞夜间纳凉点,不好说。目前条件不是很成熟,以后再说”。

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  三年前,我通过竞争成为学校的校长。来到新的学校,我首先是静静地观察,深入到学校的各个角落,聆听师生们的心声。“细节决定一切”,我对学校方方面面进行了系统、客观的剖析。其间,学校的小黑板引起了我的兴趣。学校一楼东西两面各有一块精致的小黑板,以前基本都是简单地画几幅画。怎样使这些小小的黑板发挥更加重要的作用呢?经过思索之后,我在小黑板的内容上略微进行了改变,没有想到带来的改变却是巨大的。

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作为“子”的夫子的出现逐渐改变了我的认识,尤其是在读了哲学史、文学史、美学史等一系列“史”之后,我这才逐渐明白了“子”之为“子”的因由,而那个幼年恐怖记忆中的“老二”逐渐隐去,脑海里出现的是一位严谨的长者。他似乎不善言谈或者太善言谈,似乎很是愚钝或者十分聪敏,似乎十分耿直或者十分圆滑,似乎不善变通或者又太善变通……他的很多观点,例如“仁”,例如“礼”,例如“天”……都以一种理性的方式进入到我的知识库中。我开始知道各位名家笔下的夫子:冯友兰的、陈寅恪的、钱穆的……我们开始在课堂上谈论夫子,以一种理性的、逻辑的、思辨的形式;我们开始争论夫子,在学理的层面上探讨其观念的种种可能性、合理性或者是荒谬性。夫子的思想在我们的意识中逐渐清晰,更准确些说,以一种偏狭的方式“清晰”起来。也是在这种“清晰”中,我们都以为自己逻辑思维中的夫子具有无可争议性,并通过各种方式去辩驳他人思维中“夫子”的非法之处、荒谬之处。

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中国复旦大学校长王生洪在此间对记者说,复旦大学打算设立一个学院,在替代能源方面进行更多研究,复旦大学校园也将采取多种方式降低能耗。

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